عمرو عبد العظيم

يُشير الذكاء العاطفي (EI) إلى القدرة على التعرف على عواطف الفرد ومشاعر الآخرين وفهمها وإدارتها، فهو عامل حاسم في النجاح الشخصي والمهني وله تأثير كبير على علاقات الأفراد وصنع القرار.

وأحد جوانب الذكاء العاطفي التي حظيت باهتمام كبير هي أنماط الذكاء العاطفي، وهي أنماط فريدة للسلوك والفكر الذي يظهره الأفراد عند التعامل مع المعلومات العاطفية.

ويعرف أسلوب التعبير العاطفي إلى الأفراد المنفتحين والمعبرين عن مشاعرهم؛ إذ يميلُ هؤلاء الأفراد إلى الانفتاح والتواصل، وهم مرتاحون لمشاركة مشاعرهم مع الآخرين. من ناحية أخرى، يكون الأفراد الذين لديهم أسلوب التحكم العاطفي أكثر تحفظًا وتحكمًا في تعبيرهم العاطفي، ويميلون إلى الانطوائيين، وقد يكافحون للتعبير عن مشاعرهم بشكل فعال. بينما يشير أسلوب الوعي العاطفي إلى الأفراد المتناغمين بدرجة عالية مع مشاعر الآخرين ويميلون إلى التعاطف والحساسية.

وتعد العلاقة بين أنماط الذكاء العاطفي والتعليم معقدة ومتعددة الأوجه، وقد نجد الأفراد الذين يتمتعون بمستويات عالية من التعبير العاطفي والوعي العاطفي أنه من الأسهل بناء علاقات قوية مع المعلمين وزملاء الدراسة، مما يؤدي إلى بيئة تعليمية أكثر إيجابية وداعمة. بالإضافة إلى ذلك، قد يكون هؤلاء الأفراد مجهزين بشكل أفضل لفهم وإدارة عواطفهم، مما يسمح لهم بالاستمرار في التركيز والمشاركة في دراساتهم.

من ناحية أخرى، قد يعاني الأفراد الذين يتمتعون بمستويات عالية من التحكم العاطفي في بيئات تعليمية مشحونة عاطفيًا. قد يجدون صعوبة في التعبير عن مشاعرهم بشكل فعال وطلب الدعم من الآخرين، مما يؤدي إلى الشعور بالعزلة والتوتر. ومع ذلك، قد يتفوق هؤلاء الأفراد أيضًا في الموضوعات التحليلية والمنطقية، مثل الرياضيات أو العلوم، حيث لا تكون العواطف بارزة.

بالتأكيد، هناك بعض الاعتبارات المهمة الأخرى المتعلقة بأنماط الذكاء العاطفي وتأثيرها على التعليم:

يمكن تطوير مهارات الذكاء العاطفي على عكس الذكاء التقليدي، فإن الذكاء العاطفي ليس ثابتًا ويمكن تطويره بمرور الوقت مع الممارسة؛ حيث يمكن للمعلمين أن يؤدوا دورًا حاسمًا في تعزيز تنمية مهارات الذكاء العاطفي لدى طلابهم من خلال دمج التمارين والأنشطة التي تساعد الطلاب على فهم وتنظيم عواطفهم. و للذكاء العاطفي  القدرة على تحسين الأداء الأكاديمي. وأظهرت الأبحاث أن الأفراد الذين يتمتعون بمستويات عالية من الذكاء العاطفي يميلون إلى الأداء الأكاديمي بشكل أفضل ومن المرجح أن ينجحوا في دراساتهم. ومن خلال تطوير مهارات الذكاء العاطفي، يمكن للطلاب إدارة الإجهاد والمشتتات بشكل أفضل، مما يسمح لهم بالبقاء مركزين ومتحمسين.

يستطيع الذكاء العاطفي أن يعزز المهارات الاجتماعية، وإضافة إلى تأثيره على الأداء الأكاديمي، يمكنه تحسين المهارات الاجتماعية؛ لأن الأفراد الذين يتمتعون بمستويات عالية من الذكاء العاطفي هم أكثر قدرة على فهم الآخرين والتواصل معهم، مما يؤدي إلى علاقات أقوى ومهارات عمل جماعي أفضل، والتعلم مدى الحياة والتنمية الشخصية. ومن المرجح أن يكون الأفراد القادرين على التعرف على عواطفهم وإدارتها منفتحين ومتقبلين للأفكار الجديدة، مما يؤدي إلى تجربة تعليمية أكثر إرضاءً وإثراءً.

في الختام.. تعد أنماط الذكاء العاطفي جانبًا مهمًا في الشخصية الفردية ولها تأثير كبير على التعليم. ومن خلال تعزيز تنمية المهارات، يمكن للمعلمين مساعدة طلابهم على أن يصبحوا أفرادًا أكثر نجاحًا وجودة، وتسهم بدور مهم في تشكيل سلوك الأفراد وأنماط تفكيرهم، داخل وخارج الفصل الدراسي. ويجب أن يكون المعلمون على دراية بأنماط الذكاء العاطفي المختلفة وكيف تؤثر على تعلم وسلوك طلابهم. ومن خلال فهم هذه الأساليب، يمكن للمدرسين إنشاء بيئة تعليمية داعمة وشاملة تغذي الذكاء العاطفي لطلابهم وتعزز النجاح الأكاديمي.