مسقط- الرؤية
نظمت جامعة التقنية والعلوم التطبيقية ممثلة في كرسي الإيسيسكو لأخلاقيات الذكاء الاصطناعي، ورشة عمل بعنوان "أخلاقيات الذكاء الاصطناعي في التعليم"، وذلك في جامعة تيشك الدولية بمدينة أربيل في إقليم كردستان العراق، قدمها الدكتور مصعب الراوي مدير كرسي الإيسيسكو لأخلاقيات الذكاء الاصطناعي بجامعة التقنية والعلوم التطبيقية.
وتناولت الورشة الدور المتنامي لتقنيات الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم، وأهمية توظيفها بصورة مسؤولة وأخلاقية، بما يضمن تحقيق الاستفادة من إمكاناتها مع مراعاة الجوانب الإنسانية والتربوية ووجود إشراف بشري مناسب على استخداماتها في العملية التعليمية.
واستعرضت الورشة عددا من المحاور الرئيسة المرتبطة بأخلاقيات الذكاء الاصطناعي، من بينها الشفافية وقابلية التفسير، والعدالة وعدم التمييز، والخصوصية وحماية البيانات، والمساءلة، إلى جانب التأكيد على أهمية بقاء الإنسان ضمن منظومة اتخاذ القرارات التعليمية المدعومة بتقنيات الذكاء الاصطناعي.
كما تطرقت إلى الفرص التي يتيحها الذكاء الاصطناعي في تطوير التعليم، ومنها دعم أنماط التعلم الشخصي، وتوفير المساندة للطلبة على مدار الساعة، والمساهمة في تقليص فجوات التعلم، وتوسيع فرص الوصول إلى تعليم عالي الجودة، بما يعزز من قدرة المؤسسات التعليمية على الاستفادة من التقنيات الحديثة في تطوير مخرجاتها التعليمية.
وفي المقابل، ناقشت الورشة عددا من التحديات الأخلاقية المصاحبة لاستخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم، من بينها التحيز الخوارزمي، وحماية بيانات الطلبة وخصوصيتها، والاستخدام المسؤول للذكاء الاصطناعي التوليدي، إلى جانب الحفاظ على النزاهة الأكاديمية وتعزيز الاستخدام الواعي لهذه التقنيات من قبل الطلبة والأكاديميين.
وقدم الدكتور مصعب الراوي مجموعة من التوصيات والممارسات العملية التي يمكن للمؤسسات التعليمية الاستفادة منها في تنظيم استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي، من بينها تشكيل لجان متخصصة لأخلاقيات الذكاء الاصطناعي، ووضع سياسات واضحة للاستخدام المقبول، وتدريب الكوادر الأكاديمية بصورة منتظمة، وفحص الأنظمة والخوارزميات لرصد مظاهر التحيز، وتعزيز مبادئ الشفافية والمساءلة في استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي.
وتأتي الورشة في إطار تعزيز التعاون وتبادل الخبرات الأكاديمية في مجال أخلاقيات الذكاء الاصطناعي، والإسهام في رفع مستوى الوعي بالممارسات المسؤولة لاستخدام التقنيات الناشئة في التعليم العالي، إلى جانب تشجيع الحوار الأكاديمي حول سبل تحقيق التوازن بين الاستفادة من التطورات التقنية والمحافظة على المبادئ الإنسانية والأخلاقية في العملية التعليمية.
