مسقط- الرؤية
اختتم المؤتمر الدولي الثامن للجنة العمانية للرياضيات "التوجهات في المناهج المبتكرة للرياضيات.. إضاءات على منحى STEAM التعليمي من أجل التنمية المستدامة".
وشمل الختام تقديم عددٍ من أوراق العمل منها ورقة عمل قدمها سعادة أ.د عبدالله بن خميس أمبوسعيدي أستاذ المناهج وطرق تدريس العلوم ووكيل وزارة التربية والتعليم للتعليم بعنوان "الشراكة بين المدرسة والأسرة في تطبيق برامج وأنشطة STEAM"، تطرق فيها إلى تعرف أهمية الشراكة بين المدرسة والأسرة في التعليم، وإبراز مقومات الشراكة الفاعلة بين المدرسة والأسرة في التعليم، وتقديم نموذج للشراكة بين الأسرة والمدرسة في التعليم وتطبيقه في STEAM وتعرف النهج المتعدد المستويات في الشراكة بين الأسرة والمدرسة في التعليم وتطبيقه في STEAM وتوضيح الطرق التي يمكن فيها إدماج الطلبة في برامج وأنشطة STEAM وتقديم بعض نماذج الشراكة بين المدرسة والأسرة في STEAM
وأوصت اللجنة العمانية للرياضيات بوضع استراتيجية وطنية لتطبيق التعليم بطريقة ستيم، على أن تغطي هذه الاستراتيجية بناء القدرات والتمكين في مؤسسات إعداد المعلمين المحلية والبعثات، والإنماء المهني للمُعلمين والمعلمين الأوائل والمشرفين وتشمل بنفس الأهمية العاملين في الوظائف التدريسية المساندة، وتطوير برامج متعددة التخصصات للمعلمين أثناء الخدمة وقبل الخدمة تدمج ستيم وتعليم التنمية المستدامة، والاستفادة من الحقائب التدريبية والتجارب الجيدة ونتائج البحوث العلمية في تصميم ورش تدريبية لمُعلمي الرياضيات تهدف إلى الوقوف على فرص التطبيق الفعلي لمنحى STEAM وفق الأهداف العامة ونواتج التعلم المتوقعة من المتعلم في سلطنة عُمان.
وشملت التوصيات استخدام التعلم القائم على المشاريع والذي يمكن للأطفال متابعته في فرق وتحقيقه في إطار زمني محدد. وأوصى المؤتمر بجعل "اللعب" جانبًا مقصودًا من التدريس لأن الأطفال ينجذبون إلى الألعاب- بما في ذلك ألعاب الفيديو- التي تثير فضولهم وتوفر لهم المكافآت والتقدير.
