مسقط- الرؤية
شاركت جامعة التقنية والعلوم التطبيقية، ممثلة بكرسي الإيسيسكو لأخلاقيات الذكاء الاصطناعي، في ورشة عمل بعنوان «الاستخدام الأخلاقي والمسؤول للذكاء الاصطناعي في القاعة الدراسية»، التي نظمتها مؤسسة ماكجرو هيل، بمركز عُمان للمؤتمرات والمعارض.
وتأتي مشاركة الجامعة في إطار دورها الأكاديمي والبحثي في مواكبة التطورات المتسارعة في مجالات الذكاء الاصطناعي، وتعزيز إسهامها في نشر الوعي بأخلاقيات هذه التقنيات وتطبيقاتها في مختلف المجالات، ولا سيما قطاع التعليم، بما يدعم توظيفها بصورة مسؤولة تسهم في تطوير الممارسات التعليمية، وتحافظ في الوقت ذاته على القيم الأكاديمية ودور الإنسان في العملية التعليمية.
وافتتح الورشة الدكتور مصعب الراوي، مدير كرسي الإيسيسكو لأخلاقيات الذكاء الاصطناعي بجامعة التقنية والعلوم التطبيقية، بحضور عدد من قيادات الإدارة التعليمية ومديري المدارس والأكاديميين والتربويين والباحثين، حيث تناولت الورشة جملة من القضايا المرتبطة بتأثير الذكاء الاصطناعي في البيئة التعليمية، والتحديات الأخلاقية التي تبرز مع اتساع استخدام أدواته في القاعات الدراسية.
وأسهمت مشاركة الكرسي في إثراء النقاش حول مسؤولية المؤسسات التعليمية في وضع أطر واضحة ومنظمة لاستخدام الذكاء الاصطناعي، وتعزيز قدرة المعلمين والطلبة على التعامل مع هذه الأدوات بوعي ومسؤولية، إلى جانب التأكيد على أهمية ألا يكون توظيف التقنية على حساب التفكير النقدي أو المهارات المعرفية لدى الطلبة.
وتضمنت الورشة أنشطة تفاعلية ونقاشات تناولت إعادة النظر في أساليب التقييم في ظل قدرة أدوات الذكاء الاصطناعي على إنجاز بعض المهام التعليمية، حيث طُرح تساؤل حول ما تقيسه الاختبارات في حال تمكن الذكاء الاصطناعي من اجتيازها، بما يفتح المجال أمام تطوير أدوات تقييم تركز على قياس الفهم والتحليل والتفكير لدى الطلبة.
كما ناقشت الورشة عددًا من المعايير الأخلاقية للاستخدام المسؤول للذكاء الاصطناعي، شملت الشفافية، وبقاء الإنسان مسؤولًا عن القرارات، والتحقق من التحيز، وحماية الطلبة وبياناتهم، وإعطاء الأولوية للتعلم والتفكير. وتطرقت كذلك إلى أهمية تحديد مستويات الاستخدام المسموح بها في التكليفات الدراسية، والإفصاح عن كيفية الاستفادة من أدوات الذكاء الاصطناعي، واعتماد الحوار مع الطلبة قبل إصدار الأحكام المتعلقة بسوء الاستخدام.
وتعكس هذه المشاركة اهتمام جامعة التقنية والعلوم التطبيقية بتعزيز الحوار العلمي والتربوي حول القضايا المستجدة المرتبطة بالذكاء الاصطناعي، والاستفادة من دور كرسي الإيسيسكو في دعم المعرفة المتخصصة وترسيخ الممارسات الأخلاقية، بما يسهم في مساعدة المؤسسات التعليمية على الاستفادة من إمكانات هذه التقنيات، مع مراعاة الجوانب الإنسانية والتربوية والمحافظة على جودة التعلّم وتنمية القدرات الفكرية للطلبة.
