البريمي - سَيْف المعمري
نظَّمتْ تعليمية البريمي برنامجَ التدريب المباشر للمعلمين العُمانيين الجدد، المندرج ضمن برامج المركز التخصصي للتدريب المهني للمعلمين، بمركز التدريب والإنماء المهني بتعليمية البريمي. وقدَّمتْ البرنامج ضحيوة بنت خلفان بن هاشل السعيدية مُدرِّبة مجال في مركز التدريب والإنماء المهني بتعليمية البريمي، والتي أوْضَحت أنَّ تدريب المعلمين الجدد يتم ضمن وحدات تبدأ بالتدريب المباشرة، ثم الإلكتروني، وأخيرا التدريب من خلال التعلم في بيئة العلم، كما أنَّ تدريبهم في الوحدات الثلاث الأولى تم في مركز التدريب التخصصي، واستكملت الوحدات التالية في مركز التدريب بمحافظة البريمي، وانقسم البرنامج إلى ثلاث جلسات؛ حيث استهلت الجلسة الأولى بمراجعة للتعلم النشط في التدريب المباشر السابق، والتعرف على المبادئ الرئيسية للتعلم النشط، وتحليل الممارسات الحالية للتعليم، وتحديد فرص التطوير المهني، وتطوير استراتيجيات التعلم النشط.
وتطرَّقت إلى التقويم التربوي ومفاهيمه وأنواعه، وإستراتيجياته وأهمية التقويم لتحسين العملية التعليمية، وأهمية التغذية الراجعة الإيجابية، والتعرف على دورها وتصميم إستراتيجيات جيدة للتغذية الراجعة، واستعرضتْ مفهوم الاستقصاء ووسائل الإيضاح والغرض منها وإعدادها، والجداريات ومفهومها والتفريق بينها وبين وسائل الإيضاح. وتطرقت فيما بعد للتعرف على مكونات كتابة التقرير الختامي، والتأمل في ممارساته الصفية قبل الالتحاق بالمركز التخصصي، والتأمل بشكل ناقد لممارسات معلم خبير.
وتعرَّف المتدربون فيما بعد على كيفية تضمين المراجع والقراءات التربوية في كتابة التقرير، والتأمل في الممارسات المهنية باستخدام القبعات الست، وتوظيف الأدلة الصفية، واستطلاع رأي الطلاب في دعم التأمل المهني، وتوثيق المراجع المضمنة في التقرير داخل المتن وخارجه، والتعرف على اللغة المستخدمة في كتابة التقرير وتقييم نموذج التقرير الكتابي وفق المعايير المحددة، واختتمت البرنامج بالتحدث عن التكنولوجيا والمواطنة بالتعرف على بعض التطبيقات المستخدمة في الغرفة الصفية، وإدراك أهمية التكنولوجيا في التدريس والحوسبة السحابية، وتوظيف خدمة نماذج جوجل في العملية التعليمية، وراجعت مع المتدربين متطلبات المواطنة في المقرر الدراسي، واستعرضت المناهج الفاعلة لتعليم عناصر مجالات المواطنة وتخطيط وتطوير أفكار لتنفيذ مقرر عناصر المواطنة.
